Il libro nasce dall’esperienza di insegnamento, nella SSIS di Bologna (Scuola di Specializzazione Insegnamento Secondario), in cui gli autori insegnano. Partendo dallo specifico diisciplinare dell’area, il testo sviluppa una riflessione esplicativa e critica, in prospettiva storica e metodologica, sui modelli didattici praticati nell’insegnamento di sceinze umane, spaziando dalla prassi divenuta tradizionale (l’insegnamento sistematico), al rinnovamento didattico dei primi anni Ottanta (programmazione curriculare), fino alle proposte didattiche avanzate negli ultimi dieci anni (moduli, progetti, unità di apprendimento).
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